امروز :پنجشنبه, ۲۷ مرداد , ۱۴۰۱
  • نمایشگاه کتاب؛ ناشران اهل‌سنت، ناگفته‌ها و نادیده‌ها

    منتشر شده در تاریخ : 04 03 1401 ه.ش

    برخی از ناشران اهل‌سنت ضمن اشاره به سابقۀ چند دهۀ خود در امر کتاب و موفقیت در نشر حتی بالای ۲هزار عنوان کتاب، اما باز هم از افزایش فشارها و چالش‌های مادی و معنوی پیش رو برای تداوم فعالیت‌شان نقد و گلایه داشتند.

    ادامه...

  • جای خالی اقوام ایران در دیپلماسی عمومی

    منتشر شده در تاریخ : 03 03 1401 ه.ش

    اقوام ترک، كرد، آذری، بلوچ، ترکمن، عرب، ارمنی و… به‌ویژه استعدادهای انسانی غنی آنان ازجملۀ این ظرفیت‌های بالقوه آمادۀ فعالیت در زمینۀ دیپلماسی عمومی و قدرت نرم هستند كه استفاده بهینه و موثر و فعالانه آن می‌تواند در دستور كار مسئولان وزارت خارجه و سایر ارگان‌های ذیربط قرار گیرد.

    ادامه...

  • بی‌احترامی به ارزش‌ها و نمادهای فرهنگی بلوچ، چرا؟!

    منتشر شده در تاریخ : 22 02 1401 ه.ش

    این نخستین بار نیست که دست‌اندرکاران سینما و برنامه‌سازان و تهیه‌کنندگان تلویزیون بدون کمترین تحقیق و پژوهشی از سر ناآگاهی و عدم شناخت اقدام به تولید فیلم می‌کنند و ارزش‌ها و باورهای فرهنگی هم‌وطنان خویش را به سخره می‌گیرند و زیر پا می‌گذارند و موجبات بدبینی و کدورت و بی‌اعتمادی ملی را فراهم می‌کنند.

    ادامه...

  • حذف یارانۀ آرد در 10 سکانس / “30 همت” پرماجرا

    منتشر شده در تاریخ : 17 02 1401 ه.ش

    از دلایل یا توجیهات و توضیحات عنوان‌شده دربارۀ ضرورت حذف یارانۀ 4200 تومانی آرد صنعت خرید گندم از کشاورز ایرانی به قیمت بالاتر و تبعات دو برابر شدن قیمت جهانی گندم از 609 دلار به 1163 دلار (بیشتر به خاطر تجاوز نظامی روسیه به اوکراین) و خروج بخشی از یارانه 30 همتی (ه ‌م ت: هزار میلیارد تومان) به صورت آردِ قاچاق و مشخصا به کشور افغانستان است که با کمبود سالانه 3 تُن گندم روبه روست. با این منطق با اصلاح دقیق ساز‌و‌کار تخصیص آن پول هدررفته و قاچاق‌شده می‌تواند به سفرۀ مردم بازگردد. به این بهانه 10 نکتۀ زیر قابل یادآوری است:

    ادامه...

  • آینده شغلی و بی‌انگیزگی تحصیلی

    منتشر شده در تاریخ : 21 01 1401 ه.ش

    ‌شکسپیر می‌گوید داشتن علم بهتر از داشتن ثروت است ولی نداشتن ثروت بدتر از نداشتن علم است. همین جمله مصداق جوانانی است که در سودای ثروت، بی‌خیال علم و دانش شده‌اند؛ وصف حالی که پژوهشگران از آن با عنوان بی‌انگیزگی تحصیلی یاد می‌کنند.

    ادامه...

  • درس‌های جنگ اوکراین

    منتشر شده در تاریخ : 18 12 1400 ه.ش

    روسیه می‌توانست با تدبیر و تبیین مواضع خود جهت افکار عمومی مردم خود و اوکراین و انجام مذاکرات هدفمند و بهره‌وری از قدرت نرم خویش- با توجه به طرفداران قابل ملاحظه نژادی در اوکراین- و پیوندهای تاریخی از ورود ناتو و پیشروی به حریم‌های امنیتی خود جلوگیری کند، اما روسیه فریب دامی را خورد که امریکا و غرب برایش تدارک دیده بودند.

    ادامه...

  • صدای بلند مخالفت با صیانت

    منتشر شده در تاریخ : 02 12 1400 ه.ش

    طرح صیانت هنوز خبر‌ساز است. مهم نیست که نامش ۴ مرتبه عوض شده و حالا از طرح صیانت از کاربران در شبکه‌های اجتماعی به طرح تنظیم مقررات فضای مجازی تبدیل شده، مهم مخالفت افکار عمومی با این طرح و چند و چون در نظر گرفته شده در آن است.

    ادامه...

  • به غیر از قوچعلی و پسران!

    منتشر شده در تاریخ : 29 11 1400 ه.ش

    راویان اخبار و طوطیان شكرشكن و شیرین‌گفتار هندوستان روایت كرده و گفته‌اند كه؛ «قوچعلی و 11 پسرش در یكی از روستاهای این كهن‌سرزمین زندگی می‌كردند. اهالی روستا در فصول مختلف سال و در مناسبت‌هایی كه نیاز به نیروی كار بود، اول از همه سراغ قوچعلی و پسران می‌رفتند، اما همان مردم به هنگام جشن‌ها، ولیمه‌دادن‌ها، عروسی‌ها و… این خانواده را به این بهانه كه تعدادشان زیاد است از لیست دعوت‌شدگان حذف می‌كردند.» حكایت قوچعلی و پسران، قصۀ حال‌وروز محروم‌ترین استان كشور؛ سیستان‌وبلوچستان و فرزندان اوست.

    ادامه...

  • حق آزادی پوشش و دروغ مدعیان!

    منتشر شده در تاریخ : 28 11 1400 ه.ش

    اگر این اتفاق برای یک زن غیرمسلمان توسط مردان مسلمان رخ می‌داد تمام شبکه‌ها و غول‌های خبری، در سطح وسیعی پخش و ده‌ها کارشناس برای تحلیل و محکوم‌کردن این اقدام دعوت می‌شدند، عده ای فمینیست با ژست پایمال شدن آزادی پوشش و عقیده، میزگرد تشکیل می‌دادند و تا چند روز، سرخط خبرها و روزی چندین بار، کلیپ پخش می‌شد، بعد هم تحلیل پشت تحلیل!؛ نقض حقوق زنان و آزادی و نشانه‌رفتن اسلام، به‌عنوان اولین مقصر و تیترکردن «تروریست» و آه و فغان که داعش و تفکر داعش، دوباره خط و نشان‌کشیدن برای مسلمانان!

    ادامه...

  • آموزش و پرورش و ناکارآمدی نظام ارتباطی آن

    منتشر شده در تاریخ : 17 11 1400 ه.ش

    چنانچه بخواهیم اشاره‌ای به ارکان اصلی نظام آموزش و پرورش نماییم؛ محتوای آموزشی، فضای آموزشی، معلمان، دانش‌آموزان و اولیاء از اجزا و ارکان کلیدی و مؤثر تشکیل دهنده این نظام هستند. اکنون می‌خواهیم به جایگاه و مدل ارتباط‌گیری این نهاد با اجزای خودش و میزان نقش دهی آنها در سیستم حاکم بر سپهر فضای این نهاد تعلیم و تربیت نگاهی اجمالی بیافکنیم.

    ادامه...

آخرین مطالب